C.E.P.A. “San Jorge”

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Otras Enseñanzas

Francés

CURSOS FORMATIVOS: LENGUA FRANCESA

Lengua extranjera: FRANCÉS NIVEL I

CONTENIDOS:

Unidad

GRAMMAIRE

VOCABULAIRE

PHONÉTIQUE

TEMPOR.

Le présent des verbes s´appeler, être et habiter. Masculin et féminin des nationalités. Pronoms personnels sujets et toniques. Présent du verbe avoir. Articles indéfinis. Questions avec comment et combien.

- Les salutations

- la nationalité.

- Le nom des pays.

- la carte de France.

- Les pays francophones.

- les colonies de France.

- le vocabulaire de la classe.

- L´heure

- les jours de la semaine.

- L´alphabet. Relation phonie- graphie.

- L´intonation de la phrase interrogative.

- L´accentuation de la dernière syllabe.

- L´intonation montante et descendante.

Semaines

1-4

Le présent des verbes en –er. Le féminin des professions. Les questions avec quel. Le pluriel des noms et des adjectifs. Les articles définis. La négation ne… pas.

- les professions.

- les nombres jusqu´ à 1000

- Les préférences.

- Les aliments.

- La maison.

- les repas.

- les courses.

- La famille.

- Les amis.

- les activités

-La prononciation des nombres.

La liaison et les nombres.

- discrimination des / s/ y /z/.

- le rythme, l´accent et la syllabe.

- les voyelles i-e-a.

Semaines

5-8

Le présent des verbes aller et faire. Les prépositions de lieu et les articles contractés. Les questions avec où. Les partitifs. Il y a / Il n´y a pas. Le présent des verbes acheter et choisir.

- La météo. La ville. Les directions. Les commerces. Les produits alimentaires. Les quantités.

- la liaison et et l´enchaînement.

- Voyelles ouvertes et fermées.

- Le questionnement.

- Les accents.

Semaines

9-12

L´accord des adjectifs. Les adjectifs démostratifs. Le futur proche. Le présent des verbes en - endre. L´interrogation directe. Les phrases avec Il faut.

- Le logement.

- Les meubles.

- la localisation.

- Le corps.

- La santé.

- La fréquence.

- La liaison et l´enchaînement (2).

- les voyelles nasales.

- Masculin et féminin.

- Le genre des adjectifs à l´oral.

-Les voyelles i-y-u.

Semaines

13-16

Les adjectifs possessifs. L´impératif. La place des adjectifs. Les formes il y a/ c´est../ voilà / ça . Le pronom on. Le présent des verbes pouvoir, vouloir et savoir.

- Les ingrédiants.

- Les appareils.

- Les loisirs.

- Les médias.

- L´informatique.

- Formules de politesse.

- Nombres ordinaux . La ville. Les acivités. Les loisirs.

- L´intonation de la phrase afirmative.

- L´accentuation de la e finale.

- Les sons S / Z.

- Les voyelles nasales.

- L´ e caduque.

Semaines

17-20

Le passé recent. Moi aussi / moi non plus. Les constructions de la phrase simple. Le présent des verbes pronominaux. La notion de passé. Les locutions de temps.

- Les vêtements.

- Les caractéristiques physiques. Les couleurs.

- Les mois de l´année. La date.

- La famille. Les amis.

- Les habitudes.

- Le rythme et la sillabe.

- L´intonation de la phrase negative.

- Les accents (2)

- Masculin et féminin des mots et phrases prononcées.

Semaines

21-24

Le passé composé (1). Le pronom y ( lugar). La négation (2). Le passé composé (2). Pourquoi / Parce que. Les adjectifs possessifs. Les pronoms d´object direct.

- Les nombres cardinaux et ordinaux.

- La ville et la champagne.

- Le sport.

- Les relations.

- Les goûts. La musique.

- Les animaux.

- Les voyelles.

- Les consonnes r / l.

- L´intonation de la phrase interrogative.

- L´intonation expressive : surprise, enthousiasme.

Semaines

25-28

Le présent continu. Les pronoms de object indirect. Les adverbes de quantité. Le passé, le présent et le futur.

- les professions.

- Les caractéristiques psychologiques.

- Quantités, poids et mesures.

- Le tourisme.

- Les voyages.

- La presse. Les nouvelles

- L´ alphabet. Relation pone-graphie.

- L´intonation de la phrase afirmative- negative- interrogative.

- Les voyelles nasales.

- Les consonnes.

- La liaison et l´enchaînement.

Semaines

29- 32

Lengua extranjera: FRANCÉS NIVEL II

OBJETIVOS DEL NIVEL 2: En este nivel, debe ejercer su competencia en las siguientes actividades:

Área de Actividad 1. ESCUCHAR, COMPRENDER, HABLAR Y CONVERSAR.

Escuchar y comprender información general y específica de textos orales en situaciones comunicativas variadas:
Comprender frases, preguntas e información sencilla en relación con necesidades personales básicas (lugar de residencia, empleo, salir a comer, compras).
Comprender las frases y términos más habituales relacionados con ámbitos de interés personal (vida social, vacaciones).
Comprender información básica sobre otras personas (su familia, hogar, trabajo e intereses).
Seguir instrucciones y descripciones sencillas de operaciones relacionadas con su ámbito laboral, si van acompañadas de una demostración práctica de las mismas.
Identificar la ubicación geográfica de Francia Reino Unido. EEUU. Colonias francesas e inglesas. Países francófonos y anglófonos.
Hacer descripciones sencillas sobre temas conocidos relacionados con sus intereses personales y profesionales:
Utilizar frases sencillas para describir a personas que conoce.
Explicar las razones que sustentan sus gustos y preferencias.
Expresar sus sentimientos y sensaciones físicas en términos sencillos.
Interactuar oralmente en situaciones habituales de comunicación de forma sencilla, comprensible y adecuada, con la colaboración del interlocutor y adoptando una actitud respetuosa y de cooperación:
Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información sobre actividades y asuntos cotidianos.
Realizar transacciones sencillas en lugares públicos (tiendas, oficinas de correo, estaciones, cafeterías, restaurantes).
Pedir y ofrecer información práctica básica (indicaciones, horarios, fechas, cantidades, cometidos laborales, seguridad básica en el lugar de trabajo).
Dar y seguir instrucciones sencillas, mostrando que se comprenden las instrucciones que se están recibiendo en el momento, solicitando ayuda o confirmación si es necesario.
Hacer planes y concertar citas, concretando días, horas y actividades.

Área de Actividad 2. LEER Y COMPRENDER.

Leer y comprender textos diversos de un nivel adecuado a sus capacidades e intereses con el fin de extraer información general y específica, e iniciarse en la lectura en lengua extranjera como fuente de placer y de enriquecimiento personal.
Comprender mensajes sencillos y breves, con un vocabulario cotidiano básico, y relacionados con áreas de interés personal o laboral.
Comprender la información básica en cartas, comunicaciones y documentación habituales.
Comprender mensajes personales breves y sencillos sobre su trabajo e intereses en diversos soportes.
Comprender los carteles, señales y avisos más habituales encontrados en lugares públicos.
Seguir instrucciones expresadas de modo claro, sencillo y paso a paso para la utilización de máquinas de uso habitual (como un cajero automático o una máquina expendedora de bebidas).

Área de Actividad 3. ESCRIBIR.

Escribir textos sencillos con finalidades diversas sobre distintos temas utilizando recursos de cohesión y coherencia sencillos, pero adecuados.
Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus actividades habituales (familia, trabajo, estudios, intereses, vacaciones) en textos cohesionados de manera simple pero eficaz.
Cumplimentar cuestionarios sobre su formación, su experiencia laboral, sus intereses y sus cualificaciones y competencias profesionales.
Escribir cartas o correos personales sencillos.
Hacer descripciones sencillas de acontecimientos y actividades.
Cumplimentar sencillos cuestionarios o formularios «online».

HORARIOS

COMPETENCIA EN LENGUAS EXTRANJERAS: FRANCÉS Nivel I MAÑANA - TARDE: Gregorio Marlasca
	LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES
10.50-13.35	GRUPO A
17.25-20.10		GRUPO B

COMPETENCIA EN LENGUAS EXTRANJERAS: FRANCÉS Nivel II MAÑANA - TARDE: Gregorio Marlasca
	LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES
9.55 – 12.40					GRUPO A
17.25-20.10			GRUPO B

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Reconocimientos

AVISO DE RESPONSABILIDAD